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湖南石油化工职业技术学院人才培养工作考察评估报告(湘教通【2014】496号文件附件三)

湖南省教育厅:

受你厅委托,根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》(教高[2008]5号)、湖南省教育厅《关于印发<湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则>的通知》(湘教发[2011]60号)文件精神,教育部高等职业院校人才培养工作评估专家组分两个阶段对湖南石油化工职业技术学院人才培养工作进行了评估。

第一阶段,从20141016111020名省内外职教评估专家,利用职教新干线网络平台对湖南石油化工职业技术学院进行了网络评估。专家们认真研读、分析了学院的人才培养工作状态数据、自评报告及其他相关资料。期间,各位专家通过网络互动平台、空间私信、电话访谈等方式,共向学院领导、师生员工提出了97个问题,这些问题均得到了专家指定人员认真细致的答复。

第二阶段,20141123-25日上午,评估专家组一行6人,对湖南石油化工职业技术学院进行了人才培养工作评估现场考察。23日晚,专家组召开了预备会议,交流了网评情况,讨论确定了现场考察工作方案,明确了本次考察工作的重点、内容、方法和程序,并落实了成员分工。24日专家组进驻学院进行了现场考察,重点考察了校外实训基地、办学基础设施及实习实训条件,分别召开了干部教师和学生座谈会,并与学院领导、中层干部、专任教师、学生等16人进行了深度访谈,随机听取了《分析化学》、《应用文写作》2堂课,进一步查阅了学院的人才培养工作状态数据、自评报告和社会评价报告等相关资料,现场核查了网评专家提出的相关问题,专家组综合网络评估与现场考察,形成了如下评估意见:

一、总体印象

湖南石油化工职业技术学院是2003年经湖南省人民政府批准,在原湖南长岭石油学校等五个隶属于中石化长岭炼化公司(以下简称长炼)的教育培训实体整合基础上升格而成,原由中国石化长炼公司主管,201310月,学院整体移交给湖南省人民政府,具体由湖南省经济和信息化委员会(简称省经信委)主管。学院专注于石化中下游产业链发展需求,坚持高职教育与企业培训并举,开设了13个石化类高职专业,是湖南省石化产业高技能人才培养基地,中石化18家定点人才供应基地之一,省属二级安全培训机构,国家级石化安全生产应急救援演练仿真培训基地。

学院在2007年首轮人才培养工作水平评估中被评为优秀等级。七年来,在省教育厅、中国石化集团长岭分公司、省经信委领导的关心和支持下,认真贯彻以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针,围绕特色立校、质量兴校、品牌强校的办学理念,主动适应国家经济发展方式转变和石化产业优化升级的要求,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,突出人才培养的针对性;坚持走产教融合、校企合作的发展道路,以石化特色和教学培训质量为核心,狠抓内涵建设,办学实力得到了整体提升,经济社会服务能力不断增强,呈现出了良好的发展态势。

二、主要成绩

1、深度对接产业需求,办学定位准确。学院紧密对接石化产业发展,坚持走差异化发展道路,不与同类院校比规模,不搞全能型的专业设置,形成了稳健的办学思路与目标。一是在专业设置上,不贪大求全,而是专注于石化中下游产业链发展需求,对接石化产业集群中生产、销售、维修保运三大业务板块,着力建设石油化工技术、化工设备制造与维修、石化营销与物流等三大特色专业群,形成一站式满足石化产业中下游岗位群需要的专业体系,并适时向其它能源化工领域拓展。二是在服务面向上,立足中国石化集团在湘企业和地方名企,面向全国四大类目标企业(能源化工类国企、国企改制及合资企业、上市公司、国家级工业园区企业和部分优秀民企),培养具有石化特质、劳模潜质的高素质技术技能人才。

2、坚持校企一体”, 不断深化工学结合的人才培养模式改革。学院依托企业办学优势,不断创新校企合作长效运行机制,形成了两主体、三融合、四递进的专业人才培养模式。即依托长炼,创新人才培养过程与石油化工生产工作过程、教学内容与石油化工生产先进技术、教学活动与生产实践三融合的工学结合模式;结合化工技能成长规律,改进认知实习、校内实训、生产实习实训、顶岗实习四环节递进式的实践教学体系,有效地促进了人才培养质量的提升。与此同时,学院坚持育人用人一体化,积极开展多种形式的订单培养,近三年学院的订单培养比例高达80%以上。

3、加大教师队伍建设力度,专兼结合的专业教学团队建设取得显著进展。学院高度重视师资队伍建设,制定了学院《十二五师资队伍建设发展规划》,采取内培外引的方式,多途径、多方式,着力构建适应教学培训需要的四能型既能当理论教师、又能当实训教师;既能当企业培训师、又能当工程师)专业教学团队,学院先后出台了教师培训进修、企业锻炼、专业带头人和骨干教师选拔、兼职教师聘用与考核、青年教师导师制等一系列制度和规范,强化了师资队伍建设与管理。近三年共选派了100多名教师参加了国内外培训,先后有40人晋升了职称,有29人攻读硕士、博士学位,新增双师素质教师54人,同时,注重聘请和发挥行业兼职教师的作用,使学校教师队伍整体结构明显改善,师资力量明显增强。

4、加强教学管理,人才培养工作机制不断优化。学院建立了中层以上干部一对一联系班级制度,院领导经常深入教学一线,指导教育教学改革;积极探索全员、全过程、全方位育人机制,确立了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍结合、师生共同参与、部门协调配合的全员育人工作体系;修订完善了学生管理制度、实习教师管理制度、实习基地管理制度和合同管理制度,制订实施了校外实训基地十有标准,加强了对学生实习实训的过程管理;构建了两线监控、三级管控、三维评价的多元化教学质量监控体系,有效促进了教学质量的提高。2013年学院3个专业在省教育厅组织的专业技能抽查考试中,两个被确定为优秀等级;学院连续三次被评为湖南省普通高校毕业生就业工作优秀单位湖南省普通高校就业工作一把手工程优秀单位

5、积极拓宽服务领域,社会服务能力显著增强。学院积极发挥自身的设备和人才优势,不断健全社会服务激励机制,社会服务能力明显增强。一是加大企业员工培训与鉴定工作力度,年培训量达15000人次以上,学院连续 6年获得湖南省职业技能鉴定工作先进单位称号;二是积极开展应用项目研究。近年来,学院独立或与企业合作开发了新设备、新工艺、仿真软件和岗位技能培训模块等应用项目40余个,取得了较好的社会效益和经济效益;三是加大科研成果推广力度。近年来,学院为企业开展了十余项技术服务,完成了多个校企横向应用技术项目的研究与推广,为石化企业的转型升级做出了自己的贡献。

三、主要问题

1、办学条件需要进一步改善。学校面积偏小,教学、实训场地不足,校园环境急需改善;设备设施陈旧老化且数量不足,不能很好地适应适应石油化工产业转型升级对技术技能人才培养的要求。

2、师资队伍整体素质还不能很好地满足学校内涵发展的需要。具有本专业相关高级职称的专业带头人数量严重不足;教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构、专业分布结构不够协调;部分专业教师的教科研与技术服务能力偏弱;教师培训、进修的力度需要进一步加强。

3、教学改革有待进一步深入。各专业的教学改革进展不平衡,课程改革力度不足,特别是信息化的教学改革还停留在较浅层次,部分课程标准不具体,教研教改标志性成果有待丰富。

四、原因分析

1、办学经费不足,制约了学院基础设施的改善和内涵建设的提升。2006年学院从中石化改制出来成为股份制事业单位后,缺乏投资主体,学院自身规模偏小,资金积累不足。

2、受从企业改制分流的影响,教师职称晋升通道不畅,加之学校地处偏远,留入和吸引高层次人才不易,高水平的师资队伍建设难度较大。

3、学校教育教学改革的激励机制尚未全面建立,现有师资队伍结构不合理,影响了教学改革的深入和科研社会服务能力的整体提升。

五、改进措施

1、积极争取各级政府、学院主管部门和社会各界的支持,最大限度地争取办学资源,尤其是经费投入,争取尽快启动新校区建设,改善办学条件,以满足高素质技术技能人才培养的需要。

2、在充分调研的基础上,进一步理顺学院管理架构,进一步推进两级管理和人事分配制度改革,以进一步激发各系、各专业和全体教职工的内在活力,更好地适应学校改革发展的需要。

3、继续加强师资队伍建设,加大引进和培养力度,尤其要加强专业带头人、骨干教师的培养,优化师资队伍结构;加强教师双师素质培养,提高教学能力和实践能力;进一步发挥兼职教师在专业建设和人才培养中的作用。

4、根据石化产业结构调整和转型升级的需要,加大教学投入,进一步优化专业结构,完善专业体系建设;进一步深化人才培养模式改革和课程建设,完善教学质量保障体系,提高专业建设整体水平。

5、进一步加强现代职业教育理论的学习,准确把握国家构建现代职业教育体系对高等职业教育改革发展的新精神、新要求,系统推进教育教学改革,力争在更高层面上形成新的办学特色。

六、评估结论建议

评估专家组成员对学院人才培养工作的整体状态进行了充分的讨论,对评估指标各关键评估要素的情况进行了认真的核实,在各位专家对关键评估要素评定的基础上,形成了专家组的综合评估意见,专家组一致认为,该校的22项关键评估要素的评估结果均为合格。根据《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》中关于评估结论确定的标准,建议将湖南石油化工职业技术学院人才培养工作评估的结论确定为通过

                      教育部高等职业院校人才培养工作评估

                                                                                           赴湖南石油化工职业技术学院评估专家组

                        组长签字:孙爱武

                                                                                                                         20141125