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不唯学历凭能力——专家解读国务院常务会议部署加快发展现代职业教育

不唯学历凭能力——专家解读国务院常务会议部署加快发展现代职业教育

  发布时间:2014227    信息来源:新华网

     新华网北京226日电(记者吴晶 刘奕湛)对于蓄势待发、期待振兴的职业教育而言,26日召开的国务院常务会议对加快发展现代职业教育的相关部署,为广大职业院校的改革发展进一步明确思路,引发了职业教育一线工作者的广泛热议。

会议召开的消息让人感觉像过年一样,我自己刚刚写了一篇"从春天里出发"的随笔。齐齐哈尔工程学院院长曹勇安26日晚间在接受记者采访时说。

  在这位多年倡导产学研一体、教学做合一的校长看来,这次会议首次从国务院层面提出要打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,这就彻底打破了中职或高职就是成才断头路的旧有局面,为进一步创新职业教育模式奠定了坚实基础。

  根据这位专家的研究,德国、台湾的很多应用技术型高校都为职业教育人才提供博士攻读机会。我国也在2011年宣告设立5个专业博士,标志着我国在高等教育领域建立起了两套完整的体系,一套是学术性、学科型的,而另一套是技术型。

  更令曹勇安振奋的是,此次会议提出引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型这项举措将有利于扭转现在普通本科高校定位不清、只求规模的现状,引领社会摒弃一提职业教育就是次品的陈旧观念

  长期以来,职业教育的资金来源也是困扰不少职业学校发展的心病。对于此次会议提出的引导支持社会力量兴办职业教育,曹勇安认为落实很关键

民办教育促进法11年前就颁布了,但是公办学校和民办学校的教师、学生依然没有享受同等待遇,这在职业教育领域尤为突出。他说,民办和公办学校虽然资金来源投入的渠道不一样,但是培养的都是共和国的接班人和建设者,公办学校可以享受生均经费拨款,而同为纳税人子女的民办学校在校生却享受不到公共财政的阳光。真心期望此次会议提出的积极推行直补个人的资助办法能够促进职业教育券等有益探索。

  浙江金融职业学院党委书记周建松说,这次会议表明了新一届政府对职业教育的重视,但目前社会的外部环境还不太适合职业教育发展,同时职业学校的内部建设也还要更加注重内涵和能力。

会议提出的"产教深度融合"较之"校企合作"更加深入,企业需要什么样的工人,职业教育就应当培养什么样的人才,类似的表述也让正在积极探索的职业院校找准了方向,坚定了信念。周建松说。

  近年来,随着政府的大力倡导和投入增加,我国职业教育开始步入快车道,中职、高职毕业生就业率连年保持较高水平。中国青年报职业教育版主编梁国胜认为,国务院常务会议提出的崇尚一技之长、不唯学历凭能力的响亮口号,向社会传递了一种强烈的提振职业教育的信号,也将为很多渴望成才的青年学生提供一种新的启示和方向。

  作者:吴晶 刘奕湛