课程名称：石油化工安全技术

课程代码：

总学时数：28

适用专业：石油化工生产技术.炼油生产技术、应用化工技术

1 课程概述

《石油化工安全技术》课程是石油化工生产技术专业、炼油生产技术专业学生必修的一门专业课。在相应专业的课程体系中具有十分重要的地位。

根据学院的服务面向定位（依托石化行业，发挥区位优势，立足岳阳，面向湖南，辐射周边省市乃至全国，主动适应石化及相关行业领域的需要），在市场调研的基础上，以石油化工职业技能鉴定规范（考核大纲）和石油化工技术等级标准为依据，考虑石化企业岗位群的特殊要求，通过专业建设指导委员会的讨论，围绕石油化工构建了石油化工生产技术的课程体系。“石油化工安全技术”课程重点介绍了安全管理、防火防爆技术、电气安全技术、压力容器与工业管道安全技术等，是一门理论指导实践、实践依赖于理论的课程。课程设置内容与生产企业实际情况密切结合，具有很强的实用性。

1.1 课程的性质

在化工生产中，从原料、中间体到成品，大都具有易燃、易爆、毒性、腐蚀性等化学危险性，化工工艺过程复杂多样化，高温、高压、深冷、负压等不安全的因素很多，这决定了化学工业生产事故的多发性和严重性，因而化工生产对于安全的要求比其他行业更严格，从而决定化工安全技术在化工专业中的重要性。

化工安全技术是化工类相关专业的一门专业必修课。石油化工安全技术与其它课程相辅相成，共同为学生将来进入化工企业进行安全生产操作、及基层管理工作打下坚实的基础。

1.2课程定位

以石油、石油炼制后的产品、油田气或天然气作为原料,生产油品、化工原料、化工中间体和化工产品的加工过程中都存在易燃、易爆、有毒、有害、高温、高压、腐蚀性强等许多潜在的危险因素。当管理不严、操作失误、使用不合理时,极易引起火灾、爆炸和人员中毒事件,安全生产的难度较大,发生事故的可能性及其造成的后果与其他行业相比要大得多。因此,安全是石化生产永恒的主题,实现石油化工安全生产至关重要。

在专业人才培养体系中，本课程是实现石油化工类高技能人才培养必修的职业能力培养和职业素质养成课程。对培养石油化工生产一线操作技术人员、生产管理人员具有不可替代的重要作用。

《石油化工安全技术》课是我院石油化工生产技术专业的一门技术课程,学习领域围绕安全生产法包括：安全管理、防火防爆技术、电气安全技术、压力容器与工业管道安全技术、安全检修、危险化学品、职业卫生与防护。本课程构建于《无机化学》、《有机化学》、《石油化工单元操作技术》、《热力学与化学反应器》、《化工设备机械基础》、《电气仪表自动化控制技术》、《石油炼制技术》、等课程的基础上。该学习领域的实用性很强，是学生在石油化工行业就业首先要注意的事项，对学生毕业后工作具有非常重要的作用。

1.3 课程设计思路

(1)本课程总体设计思路以石油化工相关安全生产任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。

为了充分实现任务引领，实践导向的课程思想，将课程内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心，引出相关专业知识。

(2)课程标准与职业标准对接，学历证书与职业资格证书并轨。课程标准与相关职业标准对接，课程教学内容与相应工种的应知、应会相衔接，课程的理论考试与职业技术等级考核相融通，实践技能考核与职业资格证书考核相融通。

(3)通过校企深度合作，实行教学做一体化。为了实现教学目标，我们充分发挥与校企合作优势，将企业的实际产品作为教学项目载体，结合岗位工作流程，在教师讲解和演示后，学生尝试完成任务。在实际的生产环境中实行教、学、做一体化融合的教学模式，使理论教学和实践教学相互渗透、相互依存。

(4)采取以学生为主体的教学方法，促进学生的角色转化。本课程的教学过程是在情境教学环境中完成，部分理论知识的传授也通过现场讲解进行，在真实的岗位上，身临其境的角色，激发学生职业意识，从而初步完成学生—学徒—上岗的角色转化，为进一步实现高技能人才的培养打下基础。

2. 课程基本目标

2.1知识目标

按照国家《安全生产法》的规定,“从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需要的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力”。学完本课程后，学生接受了职业安全知识和安全技术教育, 强化学生的安全意识,接受企业的安全管理, 掌握操作安全生产技能。本课程的知识目标：达到相应石油化工生产操作工《国家职业标准》对学生安全理论知识的要求。2.2职业技能目标

具有较强的石油化工安全操作技能，能识别、分析生产操作过程中的危险因素并采取正确处理措施等。

具体内容如下：①能根据化工生产过程中的主要不安全因素，能初步制定安全防范措施；②具有化工生产现场中的急救能力；③能正确使用各种消防器材和气瓶；④具有化工安全生产、环保的能力。

2.3职业素质养成目标

本课程的态度目标：石油化工企业的特点是生产规模大型化、工艺流程复杂化、生产操作自动化、生产操作危险性高。因此，在该课程教学过程中就要培养学生热爱石油化工事业，具有强烈的事业心和高度的社会责任感，具有良好的心理素质和团队协作精神等职业素养。具体内容如下：①具有较强的安全文明生产和环保意识。②能分析化工生产中安全问题及现象。③具有处理突发性事件的能力。④具有良好的职业道德和吃苦耐劳的敬业爱岗精神。

2.4职业技能证书考核要求

取得中级（含中级）以上化工总控工(或燃料油)操作工资格证书。

3、课程教学内容及学时安排

3.1 课程主要内容说明

学生在教师、实训指导师的引导下，明确任务实施中的关键要素，借助网上资源或其它技术资料，明确影响相关化工生产过程的安全隐患，并制定合适的安全措施，在任务实施中对所遇到的问题（比如生产条件的异常、设备故障等）能通过所掌握的相关知识和方法加以避免，对于生产过程一般的安全事故能提出正确的处理方法。

3.1.1学时安排

表1 石油化工安全技术学习领域

3.1.2教学的重点和难点

情境一：安全管理技术

重点：石油化工装置的特点、石油化工生产中事故的原因、安全管理的原则

难点：安全事故管理、事故调查分析。

情境二：防火防爆技术

重点:燃烧的条件、爆炸极限、防火防爆技术、消防设施、火灾的扑救。

难点：燃烧与爆炸、火灾爆炸危险性的判断。

情境三：电气安全技术

重点：触电的预防措施、电气防火与防爆技术、静电的危害与防护、雷电的危害与防护。

重点、触电事故预防和急救、雷电的危害与防护。

情境四：压力容器与工业管道安全技术

重点：压力容器的使用及检验、压力容器的安全附件。

难点：压力容器分类、安全附件。

情境五：石油化工装置安全检修

重点：石油化工装置检修的准备工作、装置停工的安全处理、石油化工装置安全检修。

装置检修后的开工。

难点：检修的准备工作、停工的安全处理。

情境六：危险化学品

重点：危险化学品暴露引起对人健康的伤害、危险化学品引起火灾爆炸的危害。

难点：危险化学品危害预防与控制。

情境七：职业卫生与防护基本内容

重点：职业危害与职业病、工业毒物的危害与预防、生产性粉尘的危害与预防。

难点：职业危害的个人防护。

3.1.3课程内容的选

按照基于石油化工生产过程的课程建设思路，融进我国现阶段石油加化工生产装置的安全事故真实范例，增加装置开停工、生产异常现象的分析与处理等内容的仿真训练，兼顾学生石油化工职业技能取证过程中涉及的安全技能考核内容，构建成基于生产过程的课程，突出“工学结合”的课程建设思想。

其具体做法：以典型石油化工生产过程安全安全因素为载体，将石油化工工生产工作安全任务分解成任务模块，以岗位安全操作工为任务驱动，每个任务模块对应学习情境，每个模块按照学生的认知规律安排工作过程，按照六个教学步骤（资讯、计划、决策、实施、检查和评价）组织教学，将石油化工生产操作工职业资格标准融入到课程教学内容。本课程选择了石油化工过程中涉及的安全要求，与企业专家共同研讨，选择反映石油化工过程中的典型7个典型的安全任务来设计、组织教学内容，建立工作任务与知识、技能的联系，体现典型性、实用性、通用性，以培养石油化工工岗位所需的安全技能为课程目标。

3.2 课程组织安排说明

《石油化工安全技术》教学内容与企业实际结合紧密同时又将《化工总控工》技能取证技能融入进来，在课程组织安排上“教、学、做”于一体。

3.2.1组织学生到工厂认知实习进行职业情景体验，熟悉生产装置，然后进行典型安全技术的安全操作训练（开车、停车、正常运行、事故处理等）。

3.2.2利用专业教室进行理论教学，引用炼油厂生产案例或制作多媒体课件进行课堂教学，理论联系实际，学习石油化工工过程的安全技术。

3.2.3组织学生到校外安全实训基地（消防队）进行参观实习提高学生的动手能力，缩短上岗培训期，尽快掌握生产一线安全处理基本技能。

3.2.4通过化工单元技能强训和顶岗实习,考取本专业职业资格证

教学方式：采取教师集中讲授、学生自学、学生讲解、讨论、现场参观、生产实习等多种方式。

教学模式：采取任务教学。

实现途径：编写适合本课程的校本教材、开发多媒体教学课件。

4 实施建议

4.1 教学组织建议

《石油化工安全技术》课程的实施方案设计见表

4.2.1理论考核方式

（1）阶段小考

理论考核采用过程考核的方法，形式可以使阶段测验或综合性习题课，习题类型多以选择题、判断题为主，并有部分案例题，培养学生灵活地分析石油化工生产过程中的不安全因素，锻炼其独立思考解决实际问题的能力。

进度和完成时间：每章随堂突击考试，部分情景有一次开放课堂，让学生收集资料讲演、交流。

（2）笔记

笔记是讲课的重点、提纲，且在讲课时对书本知识有所摒弃、补充，学生通过记笔记、复习笔记达到及时复习的效果，采取突然收取笔记，检查笔记情况，给出一次平时分数。

（3）提问

对于一些灵活地问题及时提问，巩固教学效果。

（4）开放课堂

对于某一专题或问题，让学生像教室讲课或演讲一样做专题讲解。锻炼了学生的综合分析能力和组织、表达能力。

（5）课堂表现及考勤

总成绩中考虑课堂表现及考勤情况。

（6）大作业

部分课堂表现及考勤情况不好的同学，布置大作业，督促其学习。

4.2.2实践考核方法

模块中对应有实践教学环节都要进行考核，实训教学考核采用过程考核+结果考核方式。

4.2 教材选用

（优先选用省部级以上高职规划教材，无合适教材选用时要明确教材的开发编写建议）

建议使用教材：《化工安全操作技术》 关荐伊高等教育出版社 2006年

⑶参考书：

《炼油化工安全》 中国石化出版社 2003年

4.3 课程主讲教师和教学团队要求说明

课程团队的组成：副教授1名、高级工程师1名，讲师1名。

企业兼职教师1名。

本课程的主讲教师主要进行理论和相关实训课程的教学。

本课程的教学团队主要是对所开课程的教学环节和教学质量全程负责，负责组织、协调并与辅助教学人员共同完成教学任务。成员结构为老中青相结合；成员职称结构为副教授+讲师相结合。

具体要求如下：

热爱教育事业，认真遵守《石化职业技术学院教师教学行为规范》，坚持教书育人，从严执教，严格管理。

对本学科有较为广博的知识和深厚的基础，了解学科发展的最新成果，系统、深入的掌握本门教学大纲规定的全部内容，熟悉本科教材及其辅助教材，通晓相关教学参考书，掌握一定数量的中外文献资料，掌握一定量背景知识和实际素材。

熟悉相关的实验仪器、计算机等设备。

能独立制定本门课程的各种教学文件，能全面安排本门课程的习题、实验、作业、设计、实习等教学环节。

具备讲课的基本素质和能力，掌握开设课程的教学方法和手段。

典型章、节的试讲并获得认可。学习并了解高等教育学、大学生心理学、高等教育管理等教育教学基本理论，掌握教育规律，懂得教育与教学原则。

4.5 课程教学环境和条件要求

本课程已开发多媒体课件，教学环境要求为：多媒体教室，同时相应的实训条件，HSE实训室、消防安全操作实训基地。

4.6 教学资源的开发与利用

注重石油化工安全技术教材的开发和应用。

利用职教新干线平台，将课程教学内容全部传到网上，建立多媒体课程资源的数据库，实现网络资源共享。

充分利用石油化工安全实训基地资源，进行教、学、做一体化教学，实现教学与培训合一、教学与考证合一。满足学生综合能力培养的要求。

充分利用中石化长岭分公司消防站基地的有利条件，对学生进行现场教学。

4.7 其它

（先修课程基本内容及要求，课程相关参考资料目录和教学案例、参考网站等）

系部名称：石化技术工程系 日期：2013年6月30日

编制人：廖有贵 审核人：肖宜春 审定人：刘滔